Adalékok Ibn Tufajl európai utóéletéhez

	Szerző:	Kéri Katalin
	Cím:	Adalékok Ibn Tufajl európai utóéletéhez
	Megjelenés:	In: Ferwagner Péter Ákos – Kalmár Zoltán (szerk.): Az átmenet egyensúlya. Áron Kiadó, Budapest, 2010. 31-40. o.
	Licenc:	© Kéri Katalin, 2010 | Hungary 2.5 [CC BY-NC-ND 2.5]
	Letöltés:	[.pdf] [.rtf] [.txt] [stream] [.epub] [.mobi] [.djvu]
	Identifier:	Internet Archive

---

Ibn Tufajl utópisztikus műve – mely eredeti szövegváltozata mellett ma már számos nyelven olvasható – a középkori spanyolországi iszlám filozófiatörténetének egyik legkiemelkedőbb műve. Az 1185-ben meghalt arab gondolkodó utópiájának nagy európai reneszánsza ugyan a XVII-XVIII. századra tehető, de előtte is és azóta is alapmű ez a könyv a bölcselettel, a nevelés céljával és folyamatával foglalkozó kutatók, olvasók kezében. A mű szövegének tanulmányozása, korábbi és a keletkezését követően született írásokkal való összevetése jeles kutatók sokaságát foglalkoztatta az elmúlt századokban. Tanulmányunk az ő munkáik alapján készült olyan összefoglalás, amelyben kiemelt helyen szerepeltettük a XIX-XX. századi spanyol tudósok eredményeit. Kulcsszavak: nevelés- és művelődéstörténet, könyvtörténet, fordítás, muszlim

Hírdetés

A Japán neveléstörténet a hazai nyomtatott forrásokban

	Szerző:	Kéri Katalin
	Cím:	A Japán neveléstörténet a hazai nyomtatott forrásokban
	Megjelenés:	In: Neveléstörténet (History of Education) 15., 7. évf., 2010/3-4. sz., 17-38. o.
	Licenc:	© Kéri Katalin 2010 | Hungary 2.5 [CC BY-NC-ND 2.5]
	Letöltés:	[.pdf] [.rtf] [.txt] [stream] [.epub] [.mobi] [.djvu]
	Identifier:	Internet Archive

---

Japanese education history in national printed sources — In previous period, local education historiography did not pay much attention to Japanese education history. During the 19^th and 20^th century, only few studies were published from time to time, but in the last third of the 20^th century and even nowadays the number of studies, papers on Japanese education a little bit different from the European culture increased. In this paper the author, leading researcher of education in the Mediterranean and Latin America, introduces the sources available in Hungary on Japanese education in order to provide an opportunity for local researchers to pay more attention to today’s Japanese schooling practices with such high standards in education culture. The paper lists and analyses the most significant publications.